Otwarty dostęp

Experiences of Learners with Visual Impairments in Inclusive Schools in the Kingdom of Eswatini: A Scoping Review

Mbulaheni O Maguvhe

Mbulaheni O Maguvhe

University of South Africa, College of EducationPretoria, South Africa
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Maguvhe, Mbulaheni O
 oraz 
Nomsa Treasure Maseko

Nomsa Treasure Maseko

University of South AfricaCollege of Education, South Africa
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Maseko, Nomsa Treasure
  
27 maj 2025
Experiences of Learners with Visual Impairments in Inclusive Schools in the Kingdom of Eswatini: A Scoping Review's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 27 maj 2025
Zakres stron: 1 - 20
Otrzymano: 17 sie 2024
Przyjęty: 27 mar 2025
DOI: https://doi.org/10.2478/atd-2025-0018
Słowa kluczowe
© 2025 Mbulaheni O Maguvhe et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
3 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki społeczne, Edukacja, Teoria i historia edukacji, Program nauczania i pedagogika, Edukacja, inne, Pedagogika społeczna, praca socjalna
Kanał RSS czasopisma