Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Acta Educationis Generalis
Tom 14 (2024): Zeszyt 1 (February 2024)
Otwarty dostęp
The Dual Role of a Reflective Future Teacher during School Practise
Małgorzata Krzeczkowska
Małgorzata Krzeczkowska
oraz
Agata Augustinovič
Agata Augustinovič
| 08 lut 2024
Acta Educationis Generalis
Tom 14 (2024): Zeszyt 1 (February 2024)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
08 lut 2024
Zakres stron:
1 - 19
Otrzymano:
31 sie 2023
Przyjęty:
13 lis 2023
DOI:
https://doi.org/10.2478/atd-2024-0001
Słowa kluczowe
chemistry education
,
reflective school practise
,
teacher development
,
observation sheets
© 2024 Małgorzata Krzeczkowska et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Małgorzata Krzeczkowska
Jagiellonian University, Faculty of Chemistry, Department of Chemical Education
Kraków, Poland
Agata Augustinovič
Vytautas Magnus University, Education Academy, Institute of Educational Research
Vilnius, Lithuania