Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Tom 2 (2019): Zeszyt 1 (December 2019)
Otwarty dostęp
Scientists, Their Work, and how Others Perceive Them: Self-Perceptions of Scientists and Students’ Stereotypes
Insa Stamer
Insa Stamer
,
Marcus Kubsch
Marcus Kubsch
,
Mara Thiele
Mara Thiele
,
Tim Höffler
Tim Höffler
,
Stefan Schwarzer
Stefan Schwarzer
oraz
Ilka Parchmann
Ilka Parchmann
| 14 cze 2022
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Tom 2 (2019): Zeszyt 1 (December 2019)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
14 cze 2022
Zakres stron:
85 - 101
DOI:
https://doi.org/10.23770/rt1826
Słowa kluczowe
Nature of scientific inquiry
,
vocational fields
,
stereotypes
© 2019 Insa Stamer et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.