Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 18 (2016): Zeszyt 2 (December 2016)
Otwarty dostęp
Transformation of the System of Values of Autonomous Learning for English Acquisition in Blended E-Studies for Adults: A Holistic Fractal Model
Ināra Bojāre
Ināra Bojāre
oraz
Astrīda Skrinda
Astrīda Skrinda
| 30 gru 2016
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 18 (2016): Zeszyt 2 (December 2016)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
30 gru 2016
Zakres stron:
119 - 134
DOI:
https://doi.org/10.1515/jtes-2016-0019
Słowa kluczowe
autonomous learning
,
English acquisition
,
blended e-studies
,
system of values
,
holistic fractal model
© 2016 Ināra Bojāre et al., published by De Gruyter Open
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Ināra Bojāre
Daugavpils University, Latvia
Astrīda Skrinda
Daugavpils University, Latvia