Skip to content
Pubblica & Distribuisci
Soluzioni Editoriali
Soluzioni di Distribuzione
Servizi bibliotecari
Temi
Architettura e design
Arti
Business e Economia
Chimica
Chimica industriale
Farmacia
Filosofia
Fisica
Geoscienze
Ingegneria
Interesse generale
Legge
Letteratura
Linguistica e semiotica
Matematica
Medicina
Musica
Scienze bibliotecarie e dell'informazione, studi library
Scienze dei materiali
Scienze della vita
Scienze informatiche
Scienze sociali
Sport e tempo libero
Storia
Studi classici e del Vicino Oriente antico
Studi culturali
Studi ebraici
Teologia e religione
Pubblicazioni
Riviste
Libri
Atti
Editori
Journal Matcher
Blog
Contatti
Cerca
Italiano
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrello
Home
Riviste
Discourse and Communication for Sustainable Education
Volume 3 (2012): Numero 2012 (Dicembre 2012)
Accesso libero
Reorienting an Educational Psychology Course to Address Sustainability: A Case Study
Nehal Lotfy Khalil
Nehal Lotfy Khalil
Cerca questo autore su
Sciendo
|
Google Scholar
Khalil, Nehal Lotfy
08 giu 2013
Discourse and Communication for Sustainable Education
Volume 3 (2012): Numero 2012 (Dicembre 2012)
INFORMAZIONI SU QUESTO ARTICOLO
Articolo precedente
Articolo Successivo
Sommario
Bibliografia
Autori
Articoli in questo Numero
Anteprima
PDF
Cita
CONDIVIDI
Scarica la copertina
Pubblicato online:
08 giu 2013
Pagine:
109 - 120
DOI:
https://doi.org/10.2478/v10230-012-0008-8
Parole chiave
educational psychology
,
physiological psychology
,
education for sustainable education
,
higher education
,
teaching
,
active learning
,
green intelligence
,
health
This content is open access.
