Login
Registrati
Reimposta password
Pubblica & Distribuisci
Soluzioni Editoriali
Soluzioni di Distribuzione
Temi
Architettura e design
Arti
Business e Economia
Chimica
Chimica industriale
Farmacia
Filosofia
Fisica
Geoscienze
Ingegneria
Interesse generale
Legge
Letteratura
Linguistica e semiotica
Matematica
Medicina
Musica
Scienze bibliotecarie e dell'informazione, studi library
Scienze dei materiali
Scienze della vita
Scienze informatiche
Scienze sociali
Sport e tempo libero
Storia
Studi classici e del Vicino Oriente antico
Studi culturali
Studi ebraici
Teologia e religione
Pubblicazioni
Riviste
Libri
Atti
Editori
Blog
Contatti
Cerca
EUR
USD
GBP
Italiano
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrello
Home
Riviste
International Journal for Transformative Research
Volume 7 (2020): Numero 1 (December 2020)
Accesso libero
Sustaining a prolonged pivot: Appraising challenges facing higher education stakeholders in switching to online learning
Kieran Egan
Kieran Egan
e
Yvonne Crotty
Yvonne Crotty
| 31 dic 2020
International Journal for Transformative Research
Volume 7 (2020): Numero 1 (December 2020)
INFORMAZIONI SU QUESTO ARTICOLO
Articolo precedente
Articolo Successivo
Sommario
Bibliografia
Autori
Articoli in questo Numero
Anteprima
PDF
Cita
CONDIVIDI
Pubblicato online:
31 dic 2020
Pagine:
1 - 9
Ricevuto:
12 ago 2020
Accettato:
30 set 2020
DOI:
https://doi.org/10.2478/ijtr-2020-0001
Parole chiave
Emergency remote teaching
,
Sustained online teaching
,
Covid-19
,
Pivot online
,
Higher education
© 2020 Kieran Egan et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Kieran Egan
School of Design & Creative Arts, Galway-Mayo Institute of Technology
Galway, Ireland
Yvonne Crotty
School of STEM Education, Innovation and Global Studies, DCU Institute of Education Dublin City University
Ireland