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Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Volume 5 (2022): Numero 1 (December 2022)
Accesso libero
Knowledge Transfer in Geography - Reconstructing implicit orientations of Teacher Trainers in exchange processes with researchers using the example of the subject Geography
Lasse Jakobs
Lasse Jakobs
,
Rainer Mehren
Rainer Mehren
,
Janis Fögele
Janis Fögele
,
Ingo Liefner
Ingo Liefner
e
Sebastian Losacker
Sebastian Losacker
| 03 gen 2023
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Volume 5 (2022): Numero 1 (December 2022)
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Pubblicato online:
03 gen 2023
Pagine:
125 - 143
DOI:
https://doi.org/10.23770/rt1859
Parole chiave
knowledge transfer
,
theory-practice Gap
,
documentary method
,
implicit orientations
,
Teacher Trainer of Geography
© 2022 Lasse Jakobs et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.