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Thinking Inclusive Science Education from two Perspectives: Inclusive Pedagogy and Science Education

Lisa Stinken-Rösner

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Abels, Simone
  
11 lug 2022
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INFORMAZIONI SU QUESTO ARTICOLO
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Pubblicato online: 11 lug 2022
Pagine: 30 - 45
DOI: https://doi.org/10.23770/rt1831
Parole chiave
© 2022 Lisa Stinken-Rösner et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Lingua:
Inglese
Frequenza di pubblicazione:
1 volte all'anno
Argomenti della rivista:
Scienze sociali, Educazione, Programma didattico e pedagogico, Educazione, altro
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