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Does the Structural Organisation of Lower-Secondary Education in Switzerland Influence Students’ Opportunities of Transition to Upper- Secondary Education? A Multilevel Analysis

Katja Scharenberg

Katja Scharenberg

Germany
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Scharenberg, Katja
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Karin Wohlgemuth

Karin Wohlgemuth

Switzerland
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Wohlgemuth, Karin
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Sandra Hupka-Brunner

Sandra Hupka-Brunner

Switzerland
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Hupka-Brunner, Sandra
  
28 feb 2017
Does the Structural Organisation of Lower-Secondary Education in Switzerland Influence Students’ Opportunities of Transition to Upper- Secondary Education? A Multilevel Analysis's Cover Image
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Pubblicato online: 28 feb 2017
Pagine: 63 - 88
DOI: https://doi.org/10.1515/sjs-2017-0004
Parole chiave
© 2017
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Lingua:
Inglese
Frequenza di pubblicazione:
3 volte all'anno
Argomenti della rivista:
Scienze sociali, Sociologia, Teoria della sociologia, Metodi, tecniche e statisitice, Strutture sociali, interazioni sociali, popolazione e antropologia sociale, Sociologia, altro
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