Connexion
S'inscrire
Réinitialiser le mot de passe
Publier & Distribuer
Solutions d'édition
Solutions de distribution
Thèmes
Architecture et design
Arts
Business et économie
Chimie
Chimie industrielle
Droit
Géosciences
Histoire
Informatique
Ingénierie
Intérêt général
Linguistique et sémiotique
Littérature
Mathématiques
Musique
Médecine
Pharmacie
Philosophie
Physique
Sciences bibliothécaires et de l'information, études du livre
Sciences des matériaux
Sciences du vivant
Sciences sociales
Sport et loisirs
Théologie et religion
Études classiques et du Proche-Orient ancient
Études culturelles
Études juives
Publications
Journaux
Livres
Comptes-rendus
Éditeurs
Blog
Contact
Chercher
EUR
USD
GBP
Français
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Panier
Home
Journaux
Treatises and Documents, Journal of Ethnic Studies / Razprave in Gradivo, Revija za narodnostna vprašanja
Édition 88 (2022): Edition 88 (June 2022)
Accès libre
Students’ Perceptions of Remote Teaching and Learning: The Slovene Minority in Italy during the Pandemic Period of Covid-19
Daniel Doz
Daniel Doz
,
Darjo Felda
Darjo Felda
,
Mara Cotič
Mara Cotič
et
Tina Štemberger
Tina Štemberger
| 29 sept. 2023
Treatises and Documents, Journal of Ethnic Studies / Razprave in Gradivo, Revija za narodnostna vprašanja
Édition 88 (2022): Edition 88 (June 2022)
À propos de cet article
Article précédent
Article suivant
Résumé
Références
Auteurs
Articles dans cette édition
Aperçu
PDF
Citez
Partagez
Publié en ligne:
29 sept. 2023
Pages:
5 - 26
DOI:
https://doi.org/10.36144/rig88.jun22.5-26
Mots clés
remote learning
,
online lessons
,
quarantine
,
Covid-19
,
Slovene minority
,
Italy
© 2022 Daniel Doz et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Daniel Doz
Državni znanstveni licej France Prešeren s slovenskim učnim jezikom
Darjo Felda
Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta
Koper/Capodistria
Mara Cotič
Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta
Tina Štemberger
Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta