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Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 15 (2013): Edition 1 (June 2013)
Accès libre
A Model for Developing Meta-Cognitive Tools in Teacher Apprenticeships
Paige Bray
Paige Bray
et
Steven Schatz
Steven Schatz
| 11 juil. 2013
Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 15 (2013): Edition 1 (June 2013)
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Publié en ligne:
11 juil. 2013
Pages:
48 - 56
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2013-0003
This content is open access.
Paige Bray
Paige M. Bray, Assistant Professor of Early Childhood, Early Childhood, University of Hartford, Hillyer 232, 200 Bloomfield Avenue, West Hartford, CT 06117
Steven Schatz
University of Massachusetts, the United States of America