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Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 15 (2013): Heft 1 (June 2013)
Uneingeschränkter Zugang
A Model for Developing Meta-Cognitive Tools in Teacher Apprenticeships
Paige Bray
Paige Bray
und
Steven Schatz
Steven Schatz
| 11. Juli 2013
Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 15 (2013): Heft 1 (June 2013)
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Online veröffentlicht:
11. Juli 2013
Seitenbereich:
48 - 56
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2013-0003
This content is open access.
Paige Bray
Paige M. Bray, Assistant Professor of Early Childhood, Early Childhood, University of Hartford, Hillyer 232, 200 Bloomfield Avenue, West Hartford, CT 06117
Steven Schatz
University of Massachusetts, the United States of America