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Journal of Pedagogy
Édition 13 (2022): Edition 1 (June 2022)
Accès libre
Gender roles and equality through popular Asian drama series: critical interpretations and pedagogical implications
Chiew Hong Ng
Chiew Hong Ng
et
Yin Ling Cheung
Yin Ling Cheung
| 13 juil. 2022
Journal of Pedagogy
Édition 13 (2022): Edition 1 (June 2022)
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Publié en ligne:
13 juil. 2022
Pages:
31 - 47
DOI:
https://doi.org/10.2478/jped-2022-0002
Mots clés
gender roles
,
equality
,
poplar drama series
,
critical literacy
,
pedagogies
© 2022 Chiew Hong Ng et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Chiew Hong Ng
Senior Lecturer, Nanyang Technological University, National Institute of Education English Language and Literature Department
Singapore
Yin Ling Cheung
Associate Professor, Nanyang Technological University, National Institute of Education English Language and Literature Department
Singapore