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Journal of Language and Cultural Education
Édition 8 (2020): Edition 2 (November 2020)
Accès libre
Teachers’ use of Bloom’s higher order questions in class to augment EFL learners’ listening comprehension and critical thinking ability
Akram Faravani
Akram Faravani
et
Ensie Taleb
Ensie Taleb
| 21 janv. 2021
Journal of Language and Cultural Education
Édition 8 (2020): Edition 2 (November 2020)
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Publié en ligne:
21 janv. 2021
Pages:
94 - 113
DOI:
https://doi.org/10.2478/jolace-2020-0015
Mots clés
Bloom’s taxonomy
,
critical thinking
,
higher order questioning technique
,
listening comprehension ability
© 2020 Akram Faravani et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Akram Faravani
Islamic Azad University in Mashhad,
Ensie Taleb
Islamic Azad University in Mashhad,