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Journal of Language and Cultural Education
Volumen 8 (2020): Edición 2 (November 2020)
Acceso abierto
Teachers’ use of Bloom’s higher order questions in class to augment EFL learners’ listening comprehension and critical thinking ability
Akram Faravani
Akram Faravani
y
Ensie Taleb
Ensie Taleb
| 21 ene 2021
Journal of Language and Cultural Education
Volumen 8 (2020): Edición 2 (November 2020)
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Publicado en línea:
21 ene 2021
Páginas:
94 - 113
DOI:
https://doi.org/10.2478/jolace-2020-0015
Palabras clave
Bloom’s taxonomy
,
critical thinking
,
higher order questioning technique
,
listening comprehension ability
© 2020 Akram Faravani et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Akram Faravani
Islamic Azad University in Mashhad,
Ensie Taleb
Islamic Azad University in Mashhad,