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IZA Journal of Labor Economics
Édition 10 (2021): Edition 1 (January 2021)
Accès libre
The bilingual gap in children's language, emotional, and pro-social development
Deborah A. Cobb-Clark
Deborah A. Cobb-Clark
,
Colm Harmon
Colm Harmon
et
Anita Staneva
Anita Staneva
| 29 janv. 2021
IZA Journal of Labor Economics
Édition 10 (2021): Edition 1 (January 2021)
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Publié en ligne:
29 janv. 2021
Pages:
-
Accepté:
23 nov. 2020
DOI:
https://doi.org/10.2478/izajole-2021-0001
Mots clés
cognitive and non-cognitive skills
,
production function
,
value-added model
,
cohort studies
© 2021 Deborah A. Cobb-Clark et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Deborah A. Cobb-Clark
University of Sydney, School of Economics, Faculty of Art and Social Science
Australia
Institute for the Study of Labor Economics (IZA)
Bonn
Colm Harmon
University of Sydney, School of Economics, Faculty of Art and Social Science
Australia
Institute for the Study of Labor Economics (IZA)
Bonn
University of Edinburgh, Old College
Scotland
Anita Staneva
University of Sydney, School of Economics, Faculty of Art and Social Science
Australia
Griffith University, Griffith Business School, Department of Accounting, Finance and Economics
Australia