Connexion
S'inscrire
Réinitialiser le mot de passe
Publier & Distribuer
Solutions d'édition
Solutions de distribution
Thèmes
Architecture et design
Arts
Business et économie
Chimie
Chimie industrielle
Droit
Géosciences
Histoire
Informatique
Ingénierie
Intérêt général
Linguistique et sémiotique
Littérature
Mathématiques
Musique
Médecine
Pharmacie
Philosophie
Physique
Sciences bibliothécaires et de l'information, études du livre
Sciences des matériaux
Sciences du vivant
Sciences sociales
Sport et loisirs
Théologie et religion
Études classiques et du Proche-Orient ancient
Études culturelles
Études juives
Publications
Journaux
Livres
Comptes-rendus
Éditeurs
Blog
Contact
Chercher
EUR
USD
GBP
Français
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Panier
Home
Journaux
Discourse and Communication for Sustainable Education
Édition 11 (2020): Edition 2 (December 2020)
Accès libre
Supporting a Sustainable Way of Life-Long Learning in the Frame of Challenge-Based Learning
Maria Hercz
Maria Hercz
,
Ferenc Pozsonyi
Ferenc Pozsonyi
et
Nikolett Flick-Takács
Nikolett Flick-Takács
| 31 déc. 2020
Discourse and Communication for Sustainable Education
Édition 11 (2020): Edition 2 (December 2020)
À propos de cet article
Article précédent
Article suivant
Résumé
Références
Auteurs
Articles dans cette édition
Aperçu
PDF
Citez
Partagez
Publié en ligne:
31 déc. 2020
Pages:
45 - 64
DOI:
https://doi.org/10.2478/dcse-2020-0018
Mots clés
entrepreneurship education
,
challenge-based learning
,
life-long learning
,
indirect education for young learners
,
teacher training
© 2020 Maria Hercz et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Maria Hercz
Eötvös Loránd University,
Budapest, Hungary
Ferenc Pozsonyi
Eötvös Loránd University, Doctoral School of Education
Budapest, Hungary
Nikolett Flick-Takács
Szeged University, Doctoral School of Education
Szeged, Hungary