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Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Édition 9 (2024): Edition 1 (January 2024)
Accès libre
A Study on the Enhancement of Higher Vocational Students’ English Writing Ability by the Principle of Teacher-Student Collaborative Assessment in the Production-Oriented Approach
Yining Hao
Yining Hao
| 05 août 2024
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Édition 9 (2024): Edition 1 (January 2024)
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Publié en ligne:
05 août 2024
Pages:
-
Reçu:
24 avr. 2024
Accepté:
08 juil. 2024
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns-2024-2051
Mots clés
Production-oriented approach
,
Teacher-student collaborative assessment
,
English writing
,
Questionnaire
© 2024 Yining Hao, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Yining Hao
School of Humanities and Arts, Shaanxi Technical College of Finance& Economics
Xianyang, China