Skip to content
Publier & Distribuer
Solutions d'édition
Solutions de distribution
Services de bibliothèques
Thèmes
Architecture et design
Arts
Business et économie
Chimie
Chimie industrielle
Droit
Géosciences
Histoire
Informatique
Ingénierie
Intérêt général
Linguistique et sémiotique
Littérature
Mathématiques
Musique
Médecine
Pharmacie
Philosophie
Physique
Sciences bibliothécaires et de l'information, études du livre
Sciences des matériaux
Sciences du vivant
Sciences sociales
Sport et loisirs
Théologie et religion
Études classiques et du Proche-Orient ancient
Études culturelles
Études juives
Publications
Journaux
Livres
Comptes-rendus
Éditeurs
Journal Matcher
Blog
Contact
Chercher
Français
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Panier
Home
Journaux
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Édition 9 (2024): Edition 1 (Janvier 2024)
Accès libre
Social Emotional Learning Modeling for Enhancement in Preschool Education
Yexin Wang
Yexin Wang
Department of Education, City University of Macau
Macau, China
Recherchez cet auteur sur
Sciendo
|
Google Scholar
Wang, Yexin
et
Mingyue Zhang
Mingyue Zhang
Department of Education, City University of Macau
Macau, China
Recherchez cet auteur sur
Sciendo
|
Google Scholar
Zhang, Mingyue
07 juin 2024
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Édition 9 (2024): Edition 1 (Janvier 2024)
À propos de cet article
Article précédent
Article suivant
Résumé
Références
Auteurs
Articles dans cette édition
Aperçu
PDF
Citez
Partagez
Télécharger la couverture
Publié en ligne:
07 juin 2024
Reçu:
15 févr. 2024
Accepté:
19 avr. 2024
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns-2024-1404
Mots clés
Collaborative knowledge construction
,
Social-emotional
,
Learning model
,
Preschool education
© 2024 Yexin Wang et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
