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Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Édition 33 (2018): Edition 1 (January 2018)
Accès libre
Making sense of leadership in early childhood education: Tensions and complexities between concepts and practices
Nicki Klevering
Nicki Klevering
et
Rachel McNae
Rachel McNae
| 02 avr. 2019
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Édition 33 (2018): Edition 1 (January 2018)
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Publié en ligne:
02 avr. 2019
Pages:
5 - 17
DOI:
https://doi.org/10.21307/jelpp-2018-002
Mots clés
Leadership
,
management
,
early childhood
,
learning
,
theory
© 2018 Nicki Klevering et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Nicki Klevering
University of Waikato
Hamilton, New Zealand
Rachel McNae
University of Waikato
Hamilton, New Zealand