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Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 13 (2011): Edición 1 (June 2011)
Acceso abierto
School-Based Mentoring for Professional Development of Inclusive School Teachers
Ženija Bērziņa
Ženija Bērziņa
| 12 jul 2011
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 13 (2011): Edición 1 (June 2011)
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Publicado en línea:
12 jul 2011
Páginas:
72 - 83
DOI:
https://doi.org/10.2478/v10099-011-0006-0
Palabras clave
mentoring
,
professional development
,
inclusive education
This content is open access.