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Sustainable Multilingualism
Volumen 17 (2020): Edición 1 (November 2020)
Acceso abierto
Migrant and Non-Migrant Origin Pre-Service Teachers’ Beliefs about Multilingualism and Teaching in Multilingual Classrooms: Convergences and Divergences
Júlia Llompart
Júlia Llompart
y
Marilisa Birello
Marilisa Birello
| 18 nov 2020
Sustainable Multilingualism
Volumen 17 (2020): Edición 1 (November 2020)
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Publicado en línea:
18 nov 2020
Páginas:
102 - 123
DOI:
https://doi.org/10.2478/sm-2020-0015
Palabras clave
teachers’ beliefs
,
initial teacher training
,
language ideologies
,
educational and linguistic trajectories
,
migrant origin teachers
© 2020 Júlia Llompart et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Júlia Llompart
Autonomous University of Barcelona,
Spain
Marilisa Birello
Autonomous University of Barcelona,
Spain