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Metacognitive Competences and Implicit Theories of Intelligence in Relation with School Achievement

Adina-Petronela Vechiu

Adina-Petronela Vechiu

Candidate Doctoral, „Alexandru Ioan Cuza” University from IasiRomania
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Vechiu, Adina-Petronela
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Nicoleta Laura Popa

Nicoleta Laura Popa

Professor PhD. habil., „Alexandru Ioan Cuza” University from IasiRomania
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Popa, Nicoleta Laura
  
24 jun 2021
Metacognitive Competences and Implicit Theories of Intelligence in Relation with School Achievement's Cover Image
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Publicado en línea: 24 jun 2021
Páginas: 301 - 309
DOI: https://doi.org/10.2478/rae-2021-0038
Palabras clave
© 2021 Adina-Petronela Vechiu et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Idioma:
Inglés
Calendario de la edición:
2 veces al año
Temas de la revista:
Arte, Arte, en general, Estudios culturales, Géneros y medios en estudios culturales, Estudios generales de género y medios, Música, Música, general, Ciencias sociales, Educación, Especialidad en estudios pedagógicos
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