Iniciar sesión
Registrarse
Restablecer contraseña
Publicar y Distribuir
Soluciones de Publicación
Soluciones de Distribución
Temas
Arquitectura y diseño
Artes
Ciencias Sociales
Ciencias de la Información y Bibliotecas, Estudios del Libro
Ciencias de la vida
Ciencias de los materiales
Deporte y tiempo libre
Estudios clásicos y del Cercano Oriente antiguo
Estudios culturales
Estudios judíos
Farmacia
Filosofía
Física
Geociencias
Historia
Informática
Ingeniería
Interés general
Ley
Lingüística y semiótica
Literatura
Matemáticas
Medicina
Música
Negocios y Economía
Química
Química industrial
Teología y religión
Publicaciones
Revistas
Libros
Actas
Editoriales
Blog
Contacto
Buscar
EUR
USD
GBP
Español
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrito
Home
Revistas
Organizacija
Volumen 57 (2024): Edición 1 (February 2024)
Acceso abierto
Having Each Other’s Back: The Mediating Role of Supportive Behaviours in the Relationship Between Team Autonomy and Team Effectiveness
Joana Alexandrino
Joana Alexandrino
,
Paulo Renato Lourenço
Paulo Renato Lourenço
,
Teresa Rebelo
Teresa Rebelo
y
Isabel Dórdio Dimas
Isabel Dórdio Dimas
| 04 mar 2024
Organizacija
Volumen 57 (2024): Edición 1 (February 2024)
Acerca de este artículo
Artículo anterior
Artículo siguiente
Resumen
Referencias
Autores
Artículos en este número
Vista previa
PDF
Cite
Compartir
Publicado en línea:
04 mar 2024
Páginas:
87 - 98
Recibido:
20 feb 2023
Aceptado:
10 ago 2023
DOI:
https://doi.org/10.2478/orga-2024-0006
Palabras clave
Work teams
,
Team autonomy
,
Team effectiveness
,
Supportive behaviours
,
Quality of group experience
,
Team performance
© 2024 Joana Alexandrino et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Joana Alexandrino
Faculty of Psychology and Educational Sciences University of Coimbra
Coimbra, Portugal
Paulo Renato Lourenço
Faculty of Psychology and Educational Sciences University of Coimbra, Centre for Business and Economics Research (CeBER)
Coimbra, Portugal
Teresa Rebelo
Faculty of Psychology and Educational Sciences University of Coimbra, Centre for Business and Economics Research (CeBER)
Coimbra, Portugal
Isabel Dórdio Dimas
Faculty of Economics University of Coimbra, Coimbra, Centre for Business and Economics Research (CeBER)
Coimbra, Portugal