Iniciar sesión
Registrarse
Restablecer contraseña
Publicar y Distribuir
Soluciones de Publicación
Soluciones de Distribución
Temas
Arquitectura y diseño
Artes
Ciencias Sociales
Ciencias de la Información y Bibliotecas, Estudios del Libro
Ciencias de la vida
Ciencias de los materiales
Deporte y tiempo libre
Estudios clásicos y del Cercano Oriente antiguo
Estudios culturales
Estudios judíos
Farmacia
Filosofía
Física
Geociencias
Historia
Informática
Ingeniería
Interés general
Ley
Lingüística y semiótica
Literatura
Matemáticas
Medicina
Música
Negocios y Economía
Química
Química industrial
Teología y religión
Publicaciones
Revistas
Libros
Actas
Editoriales
Blog
Contacto
Buscar
EUR
USD
GBP
Español
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrito
Home
Revistas
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 25 (2023): Edición 1 (June 2023)
Acceso abierto
Diagnosis of Blue and Sustainable Entrepreneurship in University Education in Spain: A Case Study
Fátima Poza-Vilches
Fátima Poza-Vilches
,
Juan José Arjona-Romero
Juan José Arjona-Romero
y
Juan Jesús Martín-Jaime
Juan Jesús Martín-Jaime
| 30 jun 2023
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 25 (2023): Edición 1 (June 2023)
Acerca de este artículo
Artículo anterior
Artículo siguiente
Resumen
Referencias
Autores
Artículos en este número
Vista previa
PDF
Cite
Compartir
Publicado en línea:
30 jun 2023
Páginas:
98 - 115
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2023-0007
Palabras clave
Assessment
,
blue entrepreneurship
,
higher education
,
pro-sustainable values
,
sustainable teacher education
© 2023 Fátima Poza-Vilches et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Fátima Poza-Vilches
University of Granada,
Granada, Spain
Juan José Arjona-Romero
University of Malaga,
Malaga, Spain
Juan Jesús Martín-Jaime
University of Malaga,
Malaga, Spain