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Journal of Language and Cultural Education
Volumen 11 (2023): Edición 2 (October 2023)
Acceso abierto
Narratives to identities: Japanese graduate teaching assistants as language teachers
Junyuan Chen
Junyuan Chen
| 19 ene 2024
Journal of Language and Cultural Education
Volumen 11 (2023): Edición 2 (October 2023)
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Publicado en línea:
19 ene 2024
Páginas:
1 - 12
DOI:
https://doi.org/10.2478/jolace-2023-0010
Palabras clave
Japanese
,
language teacher identity
,
belief
,
perception
,
narrative
,
positioning analysis
© 2023 Junyuan Chen, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Junyuan Chen
Central Washington University,