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Journal of Education, Society & Multiculturalism
Volumen 3 (2022): Edición 2 (Diciembre 2022)
Acceso abierto
Toward The Humanistic Paradigm In Education: A Case Study
Julija Korostenskiene
Julija Korostenskiene
Prof. dr., Media Linguistics Centre, Institute of Foreign Languages, Faculty of Philology, Vilnius University
Lithuania
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Sciendo
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Korostenskiene, Julija
13 dic 2022
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Volumen 3 (2022): Edición 2 (Diciembre 2022)
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Publicado en línea:
13 dic 2022
Páginas:
215 - 235
DOI:
https://doi.org/10.2478/jesm-2022-0028
Palabras clave
education philosophy
,
humanism
,
secondary education
,
triangulation
,
qualitative
,
case study
© 2022 Julija Korostenskiene, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
