Iniciar sesión
Registrarse
Restablecer contraseña
Publicar y Distribuir
Soluciones de Publicación
Soluciones de Distribución
Temas
Arquitectura y diseño
Artes
Ciencias Sociales
Ciencias de la Información y Bibliotecas, Estudios del Libro
Ciencias de la vida
Ciencias de los materiales
Deporte y tiempo libre
Estudios clásicos y del Cercano Oriente antiguo
Estudios culturales
Estudios judíos
Farmacia
Filosofía
Física
Geociencias
Historia
Informática
Ingeniería
Interés general
Ley
Lingüística y semiótica
Literatura
Matemáticas
Medicina
Música
Negocios y Economía
Química
Química industrial
Teología y religión
Publicaciones
Revistas
Libros
Actas
Editoriales
Blog
Contacto
Buscar
EUR
USD
GBP
Español
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrito
Home
Revistas
International Journal for Transformative Research
Volumen 7 (2020): Edición 1 (December 2020)
Acceso abierto
An Exploration of an Induction Programme for Newly Qualified Teachers in a Post Primary Irish School
Michael Nally
Michael Nally
y
Brian Ladden
Brian Ladden
| 31 dic 2020
International Journal for Transformative Research
Volumen 7 (2020): Edición 1 (December 2020)
Acerca de este artículo
Artículo anterior
Artículo siguiente
Resumen
Referencias
Autores
Artículos en este número
Vista previa
PDF
Cite
Compartir
Publicado en línea:
31 dic 2020
Páginas:
19 - 25
Recibido:
14 sept 2020
Aceptado:
30 oct 2020
DOI:
https://doi.org/10.2478/ijtr-2020-0003
Palabras clave
Teacher Induction
,
Mentoring
,
Droichead
,
Reflection
,
Professional Development
© 2020 Michael Nally et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Michael Nally
Ireland
Brian Ladden
School of STEM Education, Innovation and Global Studies, DCU Institute of Education, Dublin City University
Ireland