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European Journal of Open, Distance and E-Learning
Volumen 21 (2018): Edición 2 (December 2018)
Acceso abierto
Learning Effectiveness and Students’ Perceptions in A Flexible Learning Course
Claude Müller
Claude Müller
,
Michael Stahl
Michael Stahl
,
Mark Alder
Mark Alder
y
Maximilian Müller
Maximilian Müller
| 02 mar 2019
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Volumen 21 (2018): Edición 2 (December 2018)
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Publicado en línea:
02 mar 2019
Páginas:
44 - 52
DOI:
https://doi.org/10.2478/eurodl-2018-0006
Palabras clave
flexible learning
,
learning effectiveness
,
blended learning
,
post-only design
© 2018 Claude Müller et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Claude Müller
Zurich University of Applied Sciences,
Winterthur, Switzerland
Michael Stahl
Zurich University of Applied Sciences,
Winterthur, Switzerland
Mark Alder
Zurich University of Applied Sciences,
Winterthur, Switzerland
Maximilian Müller
Zurich University of Applied Sciences,
Winterthur, Switzerland