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European Journal of Open, Distance and E-Learning
Volume 21 (2018): Numero 2 (December 2018)
Accesso libero
Learning Effectiveness and Students’ Perceptions in A Flexible Learning Course
Claude Müller
Claude Müller
,
Michael Stahl
Michael Stahl
,
Mark Alder
Mark Alder
e
Maximilian Müller
Maximilian Müller
| 02 mar 2019
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Volume 21 (2018): Numero 2 (December 2018)
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Pubblicato online:
02 mar 2019
Pagine:
44 - 52
DOI:
https://doi.org/10.2478/eurodl-2018-0006
Parole chiave
flexible learning
,
learning effectiveness
,
blended learning
,
post-only design
© 2018 Claude Müller et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Claude Müller
Zurich University of Applied Sciences,
Winterthur, Switzerland
Michael Stahl
Zurich University of Applied Sciences,
Winterthur, Switzerland
Mark Alder
Zurich University of Applied Sciences,
Winterthur, Switzerland
Maximilian Müller
Zurich University of Applied Sciences,
Winterthur, Switzerland