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Cybernetics and Information Technologies
Volumen 21 (2021): Edición 1 (March 2021)
Acceso abierto
Relating Student Engagement Indicators to Academic Performance Using Multiple Correspondence Analysis
Ropo E. Ogunsakin
Ropo E. Ogunsakin
,
Sibusiso Moyo
Sibusiso Moyo
,
Oludayo
Oludayo
,
O. Olugbara
O. Olugbara
y
Connie Israel
Connie Israel
| 30 mar 2021
Cybernetics and Information Technologies
Volumen 21 (2021): Edición 1 (March 2021)
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Publicado en línea:
30 mar 2021
Páginas:
87 - 102
Recibido:
01 jul 2020
Aceptado:
21 dic 2020
DOI:
https://doi.org/10.2478/cait-2021-0007
Palabras clave
Academic performance
,
correspondence analysis
,
national survey
,
student behaviour
,
student engagement
© 2021 Ropo E. Ogunsakin et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Ropo E. Ogunsakin
ICT and Society Research Group, South Africa Luban Workshop Durban University of Technology
Durban, South Africa
Sibusiso Moyo
ICT and Society Research Group, South Africa Luban Workshop Durban University of Technology
Durban, South Africa
Oludayo
ICT and Society Research Group, South Africa Luban Workshop Durban University of Technology
Durban, South Africa
O. Olugbara
ICT and Society Research Group, South Africa Luban Workshop Durban University of Technology
Durban, South Africa
Connie Israel
ICT and Society Research Group, South Africa Luban Workshop Durban University of Technology
Durban, South Africa