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Acta Educationis Generalis
Volumen 14 (2024): Edición 3 (Noviembre 2024)
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Jennifer Ann Sagon-Taeza
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10 nov 2024
Acta Educationis Generalis
Volumen 14 (2024): Edición 3 (Noviembre 2024)
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Publicado en línea:
10 nov 2024
Páginas:
1 - 17
Recibido:
02 may 2024
Aceptado:
11 jun 2024
DOI:
https://doi.org/10.2478/atd-2024-0015
Palabras clave
history curriculum
,
teaching strategies
,
qualitative study
,
case study
,
active learning
,
authentic learning
,
history educators
© 2024 Jennifer Ann Sagon-Taeza et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.