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Acta Educationis Generalis
Volumen 12 (2022): Edición 1 (February 2022)
Acceso abierto
The Effectiveness of Mindfulness-Based Thriving Programs on High School Students’ Perceived Stress, Mindfulness, Thriving and Self-Efficacy Levels
Neslihan Arıcı Özcan
Neslihan Arıcı Özcan
| 03 mar 2022
Acta Educationis Generalis
Volumen 12 (2022): Edición 1 (February 2022)
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Publicado en línea:
03 mar 2022
Páginas:
74 - 94
Recibido:
17 sept 2020
Aceptado:
23 nov 2020
DOI:
https://doi.org/10.2478/atd-2022-0004
Palabras clave
mindfulness
,
mindfulness-based thriving program
,
perceived stress
,
self-efficacy
,
thriving
© 2022 Neslihan Arıcı Özcan, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Neslihan Arıcı Özcan
İstanbul Medeniyet University,
Istanbul, Turkey