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Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Volumen 10 (2025): Edición 1 (Enero 2025)
Acceso abierto
An empirical study of task-oriented pedagogy for teaching spoken English
Jing Yan
Jing Yan
College of Foreign Languages of Zhengzhou College of Finance and Economics
Zhengzhou, China
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Yan, Jing
22 sept 2025
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Volumen 10 (2025): Edición 1 (Enero 2025)
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Categoría del artículo:
Research Papers
Publicado en línea:
22 sept 2025
Recibido:
09 ene 2025
Aceptado:
09 may 2025
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns-2025-0945
Palabras clave
Spoken English
,
Task-based approach
,
Complexity
,
SPSS software
,
Data analysis
© 2025 Jing Yan, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
