Iniciar sesión
Registrarse
Restablecer contraseña
Publicar y Distribuir
Soluciones de Publicación
Soluciones de Distribución
Temas
Arquitectura y diseño
Artes
Ciencias Sociales
Ciencias de la Información y Bibliotecas, Estudios del Libro
Ciencias de la vida
Ciencias de los materiales
Deporte y tiempo libre
Estudios clásicos y del Cercano Oriente antiguo
Estudios culturales
Estudios judíos
Farmacia
Filosofía
Física
Geociencias
Historia
Informática
Ingeniería
Interés general
Ley
Lingüística y semiótica
Literatura
Matemáticas
Medicina
Música
Negocios y Economía
Química
Química industrial
Teología y religión
Publicaciones
Revistas
Libros
Actas
Editoriales
Blog
Contacto
Buscar
EUR
USD
GBP
Español
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrito
Home
Revistas
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Volumen 9 (2024): Edición 1 (January 2024)
Acceso abierto
The Practice of SPSS-based Correlation Analysis in English Teaching Research: An Exploration of the Relationship between Classroom Teaching and Student Achievement
Jie Gao
Jie Gao
,
Dolores D. Borras
Dolores D. Borras
y
Beverly T. Caiga
Beverly T. Caiga
| 07 jun 2024
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Volumen 9 (2024): Edición 1 (January 2024)
Acerca de este artículo
Artículo anterior
Artículo siguiente
Resumen
Referencias
Autores
Artículos en este número
Vista previa
PDF
Cite
Compartir
Publicado en línea:
07 jun 2024
Páginas:
-
Recibido:
05 mar 2024
Aceptado:
07 may 2024
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns-2024-1445
Palabras clave
Multiple regression model
,
Principal component analysis
,
SPSS statistical software
,
Correlation analysis
,
English language teaching
© 2024 Jie Gao et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.