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Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volumen 32 (2017): Edición 1 (Enero 2017)
Acceso abierto
Collaborative teaching in flexible learning spaces: Capabilities of beginning teachers
Barbara Whyte
Barbara Whyte
University of Waikato
Waikato, New Zealand
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Whyte, Barbara
09 jun 2019
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volumen 32 (2017): Edición 1 (Enero 2017)
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Publicado en línea:
09 jun 2019
Páginas:
84 - 96
DOI:
https://doi.org/10.21307/jelpp-2017-008
Palabras clave
Flexible learning spaces
,
collaborative teaching
,
collaborative capabilities
,
novice teachers
,
student teachers
© 2017 Barbara Whyte published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
