Skip to content
Publicar y Distribuir
Soluciones de Publicación
Soluciones de Distribución
Servicios bibliotecarios
Temas
Arquitectura y diseño
Artes
Ciencias Sociales
Ciencias de la Información y Bibliotecas, Estudios del Libro
Ciencias de la vida
Ciencias de los materiales
Deporte y tiempo libre
Estudios clásicos y del Cercano Oriente antiguo
Estudios culturales
Estudios judíos
Farmacia
Filosofía
Física
Geociencias
Historia
Informática
Ingeniería
Interés general
Ley
Lingüística y semiótica
Literatura
Matemáticas
Medicina
Música
Negocios y Economía
Química
Química industrial
Teología y religión
Publicaciones
Revistas
Libros
Actas
Editoriales
Journal Matcher
Blog
Contacto
Buscar
Español
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrito
Home
Revistas
Frontiers of Nursing
Volumen 5 (2018): Edición 3 (Septiembre 2018)
Acceso abierto
A review of clinical reasoning in nursing education: based on high-fidelity simulation teaching method
Qiao-Qian Luo
Qiao-Qian Luo
School of Health Sciences, Wuhan University
Wuhan, China
Buscar este autor en
Sciendo
|
Google Scholar
Luo, Qiao-Qian
y
Marcia A Petrini
Marcia A Petrini
Hope School of Nursing, Wuhan University
Wuhan, China
Buscar este autor en
Sciendo
|
Google Scholar
Petrini, Marcia A
25 oct 2018
Frontiers of Nursing
Volumen 5 (2018): Edición 3 (Septiembre 2018)
Acerca de este artículo
Artículo anterior
Artículo siguiente
Resumen
Artículo
Referencias
Autores
Artículos en este número
Vista previa
PDF
Cite
Compartir
Descargar portada
Categoría del artículo:
Review Article
Publicado en línea:
25 oct 2018
Páginas:
175 - 183
Recibido:
29 dic 2017
Aceptado:
04 mar 2018
DOI:
https://doi.org/10.1515/fon-2018-0023
Palabras clave
clinical reasoning
,
high-fidelity simulation
,
nursing education
,
teaching method
© 2018 Qiao-Qian Luo, Marcia A Petrini, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
