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Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 21 (2019): Heft 2 (December 2019)
Uneingeschränkter Zugang
Quality, Equity, Inclusion and Lifelong Learning in Pre-service Teacher Education
Wisuit Sunthonkanokpong
Wisuit Sunthonkanokpong
und
Elizabeth Murphy
Elizabeth Murphy
| 13. Feb. 2020
Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 21 (2019): Heft 2 (December 2019)
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Online veröffentlicht:
13. Feb. 2020
Seitenbereich:
91 - 104
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2019-0019
Schlüsselwörter
teacher education
,
sustainability
,
equity
,
inclusion
,
quality
,
lifelong learning
© 2019 Wisuit Sunthonkanokpong et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.