Login
Registrieren
Passwort zurücksetzen
Veröffentlichen & Verteilen
Verlagslösungen
Vertriebslösungen
Themen
Allgemein
Altertumswissenschaften
Architektur und Design
Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Biologie
Chemie
Geowissenschaften
Geschichte
Industrielle Chemie
Informatik
Jüdische Studien
Kulturwissenschaften
Kunst
Linguistik und Semiotik
Literaturwissenschaft
Materialwissenschaft
Mathematik
Medizin
Musik
Pharmazie
Philosophie
Physik
Rechtswissenschaften
Sozialwissenschaften
Sport und Freizeit
Technik
Theologie und Religion
Wirtschaftswissenschaften
Veröffentlichungen
Zeitschriften
Bücher
Konferenzberichte
Verlage
Blog
Kontakt
Suche
EUR
USD
GBP
Deutsch
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Warenkorb
Home
Zeitschriften
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Band 5 (2024): Heft 1 (June 2024)
Uneingeschränkter Zugang
Teachers’ attitudes towards the implementation and involvement in GREEN activities at pre-school level
Florina-Veronica Constantin
Florina-Veronica Constantin
,
Teodora-Maria Oprea
Teodora-Maria Oprea
,
Carmen Opricescu
Carmen Opricescu
,
Ileana Ștefan
Ileana Ștefan
und
Teodora-Marilena Vechiu
Teodora-Marilena Vechiu
| 20. Juni 2024
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Band 5 (2024): Heft 1 (June 2024)
Über diesen Artikel
Vorheriger Artikel
Nächster Artikel
Zusammenfassung
Referenzen
Autoren
Artikel in dieser Ausgabe
Vorschau
PDF
Zitieren
Teilen
Online veröffentlicht:
20. Juni 2024
Seitenbereich:
164 - 184
DOI:
https://doi.org/10.2478/jesm-2024-0011
Schlüsselwörter
research
,
green education
,
teacher’s attittude
,
pre-school education
© 2024 Florina-Veronica Constantin et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.