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Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Band 26 (2021): Heft 1-2 (December 2021)
Uneingeschränkter Zugang
A Comparative Analysis of Text Difficulty in Slovak and Canadian Science Textbooks
Zuzana Beníčková
Zuzana Beníčková
,
Karel Vojíř
Karel Vojíř
und
Ľubomír Held
Ľubomír Held
| 21. Jan. 2022
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Band 26 (2021): Heft 1-2 (December 2021)
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Online veröffentlicht:
21. Jan. 2022
Seitenbereich:
89 - 97
DOI:
https://doi.org/10.2478/cdem-2021-0007
Schlüsselwörter
science textbooks
,
text difficulty
,
science education
,
lower secondary schools
© 2021 Zuzana Beníčková et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Zuzana Beníčková
Základná škola s materskou školou
Trnava, Slovakia
Faculty of Education, Trnava University in Trnava
Trnava, Slovakia
Karel Vojíř
Faculty of Education, Charles University
Prague 1, Czech Republic
Ľubomír Held
Faculty of Education, Trnava University in Trnava
Trnava, Slovakia