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The Process of Inquiry-Based Teaching Practices from the Perspective of Prospective Mathematics Teachers

Rabia Sarıca

Rabia Sarıca

Ahi Evran UniversityKirşehir, Turkey
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Sarıca, Rabia
 und 
Bayram Çetin

Bayram Çetin

Bayram Çetin, Gazi UniversityAnkara, Turkey
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Çetin, Bayram
  
28. Dez. 2020
The Process of Inquiry-Based Teaching Practices from the Perspective of Prospective Mathematics Teachers's Cover Image
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Online veröffentlicht: 28. Dez. 2020
Seitenbereich: 1 - 33
Eingereicht: 22. Jan. 2020
Akzeptiert: 15. Apr. 2020
DOI: https://doi.org/10.2478/atd-2020-0018
Schlüsselwörter
© 2020 Rabia Sarıca et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
3 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Sozialwissenschaften, Pädagogik, Theorie und Geschichte der Pädagogik, Lehrplan und Pädagogik, Pädagogik, andere, Sozialpädagogik, Soziale Arbeit
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