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Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Band 7 (2022): Heft 1 (January 2022)
Uneingeschränkter Zugang
Dichotomy model based on the finite element differential equation in the educational informatisation teaching reform model
Wei Yin
Wei Yin
,
Madini O. Alassafi
Madini O. Alassafi
und
Hafnida Hasan
Hafnida Hasan
| 22. Nov. 2021
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Band 7 (2022): Heft 1 (January 2022)
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Online veröffentlicht:
22. Nov. 2021
Seitenbereich:
815 - 822
Eingereicht:
17. Juni 2021
Akzeptiert:
24. Sept. 2021
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns.2021.2.00099
Schlüsselwörter
finite element differential equation
,
dichotomy model
,
educational informatisation
,
circuit teaching
,
Laplace transform
,
circuit analysis
© 2021 Wei Yin et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Wei Yin
Department of Training Service, Nanjing Institute of Tourism and Hospitality
Nanjing, China
Madini O. Alassafi
Department of Information Technology, Faculty of Computing and Information Technology, King Abdulaziz University
Jeddah, Saudi Arabia
Hafnida Hasan
Al Eker, Kingdom of Bahrain