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Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Band 9 (2024): Heft 1 (January 2024)
Uneingeschränkter Zugang
A Study on the Enhancement of Higher Vocational Students’ English Writing Ability by the Principle of Teacher-Student Collaborative Assessment in the Production-Oriented Approach
Yining Hao
Yining Hao
| 05. Aug. 2024
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Band 9 (2024): Heft 1 (January 2024)
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Online veröffentlicht:
05. Aug. 2024
Seitenbereich:
-
Eingereicht:
24. Apr. 2024
Akzeptiert:
08. Juli 2024
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns-2024-2051
Schlüsselwörter
Production-oriented approach
,
Teacher-student collaborative assessment
,
English writing
,
Questionnaire
© 2024 Yining Hao, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.