Skip to content
Veröffentlichen & Verteilen
Verlagslösungen
Vertriebslösungen
Bibliotheksdienste
Themen
Allgemein
Altertumswissenschaften
Architektur und Design
Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Biologie
Chemie
Geowissenschaften
Geschichte
Industrielle Chemie
Informatik
Jüdische Studien
Kulturwissenschaften
Kunst
Linguistik und Semiotik
Literaturwissenschaft
Materialwissenschaft
Mathematik
Medizin
Musik
Pharmazie
Philosophie
Physik
Rechtswissenschaften
Sozialwissenschaften
Sport und Freizeit
Technik
Theologie und Religion
Wirtschaftswissenschaften
Veröffentlichungen
Zeitschriften
Bücher
Konferenzberichte
Verlage
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Suche
Deutsch
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Warenkorb
Home
Zeitschriften
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Band 35 (2020): Heft 1 (Januar 2020)
Uneingeschränkter Zugang
EDITORIAL
Howard Youngs
Howard Youngs
Auckland University of Technology, New Zealand and New Zealand Council for Educational Research
North Island, New Zealand
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo
|
Google Scholar
Youngs, Howard
und
Cathy Wylie
Cathy Wylie
Auckland University of Technology, New Zealand and New Zealand Council for Educational Research
North Island, New Zealand
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo
|
Google Scholar
Wylie, Cathy
19. Nov. 2020
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Band 35 (2020): Heft 1 (Januar 2020)
Über diesen Artikel
Vorheriger Artikel
Nächster Artikel
Artikel
Autoren
Artikel in dieser Ausgabe
Vorschau
PDF
Zitieren
Teilen
COVER HERUNTERLADEN
Artikel-Kategorie:
editorial
Online veröffentlicht:
19. Nov. 2020
Seitenbereich:
1 - 4
DOI:
https://doi.org/10.21307/jelpp-2020-003
Schlüsselwörter
© 2019 Cathy Wylie et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
