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Teacher leadership report: How student-led pedagogy in modern learning environments (MLEs) can improve literacy learning

Ann R J Briggs

Ann R J Briggs

Newcastle UniversityNewcastle, United Kingdom
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Briggs, Ann R J
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Bek Gabites

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Wakefield SchoolWakefield, New Zealand
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Scott Mackenzie

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Peter Verstappen

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Verstappen, Peter
  
09. Juni 2019
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Zitieren
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Online veröffentlicht: 09. Juni 2019
Seitenbereich: 62 - 69
DOI: https://doi.org/10.21307/jelpp-2017-006
Schlüsselwörter
© 2017 Ann R J Briggs published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Briggs, Ann R J
Newcastle UniversityNewcastle, United Kingdom
Gabites, Bek
Wakefield SchoolWakefield, New Zealand
Mackenzie, Scott
Hampden Street SchoolNelson, New Zealand
McIntosh, Julie
Wakefield SchoolWakefield, New Zealand
Shelley, Josh
Hampden Street SchoolNelson, New Zealand
Verstappen, Peter
Wakefield SchoolWakefield, New Zealand
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
1 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Sozialwissenschaften, Pädagogik, Pädagogik, andere
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