Uneingeschränkter Zugang

Teacher leadership report: How student-led pedagogy in modern learning environments (MLEs) can improve literacy learning


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Ann R J Briggs
Newcastle UniversityNewcastle, United Kingdom
Bek Gabites
Wakefield SchoolWakefield, New Zealand
Scott Mackenzie
Hampden Street SchoolNelson, New Zealand
Julie McIntosh
Wakefield SchoolWakefield, New Zealand
Josh Shelley
Hampden Street SchoolNelson, New Zealand
Peter Verstappen
Wakefield SchoolWakefield, New Zealand
eISSN:
1178-8690
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
Volume Open
Fachgebiete der Zeitschrift:
Sozialwissenschaften, Pädagogik, andere