<abstract xml:lang="fr" xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><p>Dans cet article, nous nous proposons de présenter les difficultés que les étudiants en langues étrangères appliquées, plus particulièrement ceux de l‘Université de l‘Ouest de Timişoara, sont tenus à résoudre pendant la rédaction de leurs mémoires de fin d‘études. Nous nous interrogeons sur la façon dont l‘enseignant peut répondre aux attentes des apprentis traducteurs lors d‘un moment-clé de leur vie: fin de leur formation universitaire et début de l‘activité professionnelle. L‘enseignant joue un róle important: il les guide de près dans leurs activités tout en leur enseignant à devenir autonomes. Il les stimule à prendre confiance dans leur capacité d‘apprentissage qui leur servira dans l‘activité professionnelle et dans la vie. En collaborant avec les étudiants, il les aide à faire face aux défis de la nouvelle société caractérisée par l‘instabilité de l‘emploi.</p></abstract>

Dans cet article, nous nous proposons de présenter les difficultés que les étudiants en langues étrangères appliquées, plus particulièrement ceux de l‘Université de l‘Ouest de Timişoara, sont tenus à résoudre pendant la rédaction de leurs mémoires de fin d‘études. Nous nous interrogeons sur la façon dont l‘enseignant peut répondre aux attentes des apprentis traducteurs lors d‘un moment-clé de leur vie: fin de leur formation universitaire et début de l‘activité professionnelle. L‘enseignant joue un róle important: il les guide de près dans leurs activités tout en leur enseignant à devenir autonomes. Il les stimule à prendre confiance dans leur capacité d‘apprentissage qui leur servira dans l‘activité professionnelle et dans la vie. En collaborant avec les étudiants, il les aide à faire face aux défis de la nouvelle société caractérisée par l‘instabilité de l‘emploi.

La relation enseignant/apprenti traducteur dans le processus de formation à la traduction. Étude de cas: les mémoires de fin d‟études

Université de l‘Ouest, Timişoara Roumanie

Translationes

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.

Dans cet article, nous nous proposons de présenter les difficultés que les étudiants en langues étrangères appliquées, plus particulièrement ceux de...

La relation enseignant/apprenti traducteur dans le processus de formation à la traduction. Étude de cas: les mémoires de fin d‟études

Article Category: 2.Pratique, didactique et critique de la traduction

Online veröffentlicht: 29. Mai 2015

Seitenbereich: 56 - 64

DOI: https://doi.org/10.1515/tran-2015-0004

Schlüsselwörter
Bachelor‘s Thesis, translation commentary, self-revision, translation reading, teacher-student collaboration.

© 2015

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La relation enseignant/apprenti traducteur dans le processus de formation à la traduction. Étude de cas: les mémoires de fin d‟études

Article Category: 2.Pratique, didactique et critique de la traduction

Online veröffentlicht: 29. Mai 2015

Seitenbereich: 56 - 64

DOI: https://doi.org/10.1515/tran-2015-0004

SchlüsselwörterBachelor‘s Thesis, translation commentary, self-revision, translation reading, teacher-student collaboration.

© 2015

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Schlüsselwörter
Bachelor‘s Thesis, translation commentary, self-revision, translation reading, teacher-student collaboration.