La relation enseignant/apprenti traducteur dans le processus de formation à la traduction. Étude de cas: les mémoires de fin d‟études

Artikel-Kategorie: 2.Pratique, didactique et critique de la traduction

Online veröffentlicht: 29. Mai 2015

Seitenbereich: 56 - 64

DOI: https://doi.org/10.1515/tran-2015-0004

Schlüsselwörter

mémoire de fin d‘études, commentaire de traduction, autorévision, lecture traductologique, collaboration enseignant/apprenti traducteur

© 2015

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