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Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 17 (2015): Heft 2 (Dezember 2015)
Uneingeschränkter Zugang
Using Analogies in Teaching Physics: A Study on Latvian Teachers' Views and Experience
Lolita Jonāne
Lolita Jonāne
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Jonāne, Lolita
26. Nov. 2015
Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 17 (2015): Heft 2 (Dezember 2015)
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COVER HERUNTERLADEN
Online veröffentlicht:
26. Nov. 2015
Seitenbereich:
53 - 73
DOI:
https://doi.org/10.1515/jtes-2015-0011
Schlüsselwörter
analogy
,
analogical thinking
,
transfer skills
,
teaching physics
,
teachers' views
© by Lolita Jonāne
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
