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International Journal for Transformative Research
Band 3 (2016): Heft 1 (July 2016)
Uneingeschränkter Zugang
Learning from childhood: children tell us who they are through online dialogical interaction
Susanna Saracco
Susanna Saracco
| 06. Aug. 2016
International Journal for Transformative Research
Band 3 (2016): Heft 1 (July 2016)
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Online veröffentlicht:
06. Aug. 2016
Seitenbereich:
3 - 8
Eingereicht:
01. Feb. 2016
Akzeptiert:
01. Apr. 2016
DOI:
https://doi.org/10.1515/ijtr-2016-0001
Schlüsselwörter
Philosophy of childhood
,
Collaborative learning
,
Child protection
© 2016 Susanna Saracco, published by De Gruyter Open
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.